Olimpiada „Natura dintre Ape” este deschisă pentru înscrierea părinților/tutorilor legali ai elevilor din clasele a II-a – a VII-a din toată țara, avându-i ca beneficiari direcți pe elevii care își doresc să descopere biodiversitatea din jurul lor și să devină protectori ai mediului.

 

Concursul se desfășoară în perioada 06.04.2026 – 28.05.2026.

Consultați regulamentul complet mai jos pentru mai multe detalii.

 

REGULAMENT SPECIFIC DE ORGANIZARE ȘI DESFĂȘURARE A CONCURSULUI NAȚIONAL ȘCOLAR TRANSDISCIPLINAR „NATURA DINTRE APE” – EDIȚIA 2026

I. DISPOZIȚII GENERALE

Art. 1. Concursul școlar național transdisciplinar „Natura dintre Ape”, ediția 2026, este o competiție educațională organizată în format online, adresată elevilor din învățământul primar și gimnazial.

Art. 2. Organizatorul concursului este SC Educație Privată SRL, în parteneriat cu entitățile anunțate oficial: Apa Nova București S.A., parte a grupului Veolia România (denumit în continuare și Sponsorul), Brio Teste Educaționale SA și Inspectoratul Școlar Județean Ilfov (acord de parteneriat, CAEJ, poziția 40).

Art. 3. Prezentul regulament stabilește cadrul de organizare, desfășurare, evaluare, ierarhizare, validare a rezultatelor, soluționare a contestațiilor și premiere.

Art. 4. Regulamentul este elaborat în conformitate cu structura competițiilor școlare și respectă principiile legalității, echității, transparenței, integrității și relevanței educaționale.

Art. 5. Concursul se adresează elevilor din clasele a II-a – a VII-a, din toate formele de învățământ, public și/sau privat din România.

II. SCOPUL, OBIECTIVELE ȘI SPECIFICUL CONCURSULUI

Art. 6. Concursul urmărește dezvoltarea interesului elevilor pentru natură, biodiversitate, protecția mediului și relația responsabilă dintre om și ecosisteme.

Art. 7. Obiectivele concursului sunt următoarele:

1. dezvoltarea capacității de observare și înțelegere a fenomenelor naturale;
2. identificarea speciilor și a relațiilor dintre organisme și mediul lor;
3. formarea comportamentelor responsabile față de mediu;
4. valorificarea cunoștințelor transdisciplinare;
5. dezvoltarea competențelor digitale.

III. ORGANIZAREA CONCURSULUI ȘI CALENDARUL

Art. 8. Concursul se organizează în trei etape principale: înscrierea participanților, testarea și validarea rezultatelor, cu premierea acestora.

Art. 9. Calendarul este publicat pe website-ul oficial și este obligatoriu pentru toți participanții.

Art. 10. Organizatorul poate detalia aspectele logistice fără a modifica calendarul.

IV. ÎNSCRIEREA PARTICIPANȚILOR

Art. 11. Participarea la concurs este individuală, opțională și gratuită.

Art. 12. Înscrierea se realizează online, prin completarea formularului disponibil pe platforma oficială.

Art. 13. Înscrierea poate fi realizată doar de către părintele/tutorele minorului participant sau de către profesorul de la catedră dacă deține o împuternicire de la părintele/tutorele minorului participant, acest lucru asigurând consimțământul părintelui/tutorelui minorului participant pentru:

• participarea la concursul școlar „Natura dintre Ape” conform acestui Regulament;
• prelucrarea datelor cu caracter personal ale minorului.

Art. 14. Prin înscriere, se confirmă acceptarea prezentului regulament, corectitudinea datelor furnizate și respectarea condițiilor tehnice.

Art. 15. Participanții trebuie să dispună de echipamente funcționale (desktop, laptop, tabletă, telefon), conexiune stabilă la internet și cameră video activă.

Art. 16. Participarea elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES) este încurajată și susținută în cadrul prezentului concurs.

Art. 17. Nu pot participa în Concurs:

• copiii angajaților SC Educație Privată SRL, nici rudele acestora de până la gradul al II-lea
• copiii angajaților partenerului BRIO România și nici rudele acestora de până la gradul al II-lea.

Art. 18. Pe întreaga durată a derulării concursului național, reprezentanții Sponsorului nu vor avea acces, sub nicio formă, la mecanismul de testare și la itemii de testare, la mecanismul de evaluare a participanților sau la mecanismul de validare a câștigătorilor.

V. COMISII ȘI RESPONSABILITĂȚI

Art. 19. Pentru buna organizare și desfășurare a concursului se constituie următoarele comisii:

a) organizare

b) științifică

c) tehnică

d) validare rezultate

e) contestații

Art. 20. Deciziile comisiilor sunt validate de organizator și sunt obligatorii.

VI. DESFĂȘURAREA PROBEI DE CONCURS

Art. 21. Concursul constă într-o probă online, susținută individual, pe platforma indicată de organizator.

Art. 22. Durata probei este de 60 de minute.

Art. 23. Testele conțin itemi obiectivi, de tip grilă, cu o singură variantă corectă de răspuns.

Art. 24. Participanții pot parcurge itemii în ordinea dorită și pot reveni asupra răspunsurilor în limita timpului alocat.

VII. INTEGRITATEA CONCURSULUI

Art. 25. Concursul se desfășoară cu monitorizare video și mijloace tehnice de supraveghere.

Art. 26. Este interzisă utilizarea materialelor nepermise, comunicarea cu alte persoane sau orice acțiune care poate influența rezultatul.

Art. 27. Participanții trebuie să susțină testul individual; prezența altor persoane în timpul desfășurării acestuia fiind nepermisă, cu excepția elevilor cu CES.

Art. 28. Încălcarea regulilor poate conduce la invalidarea rezultatului sau eliminarea din concurs.

Art. 29. Pentru elevii cu CES, regulile generale de desfășurare ale probei (participare individuală, fără utilizarea căștilor, fără ajutor extern, așezat în fața calculatorului) pot fi adaptate în mod justificat, în funcție de nevoile specifice ale fiecărui participant. În acest sens, este permisă prezența unui însoțitor (cadru didactic de sprijin, părinte sau alt specialist), precum și utilizarea echipamentelor asistive ori a altor forme de suport necesare, cu condiția ca acestea să nu influențeze rezolvarea sarcinilor de concurs. Orice derogare de la regulile standard va fi aprobată în prealabil de organizatori, pe baza unei solicitări motivate, însoțită de documente relevante. Aceste măsuri au ca scop asigurarea accesului echitabil și a șanselor egale pentru toți participanții.

VIII. EVALUAREA, IERARHIZAREA ȘI VALIDAREA REZULTATELOR

Art. 30. Evaluarea se realizează automat în cadrul platformei, în funcție de răspunsurile corecte.

Art. 31. Testele sunt alcătuite din itemi structurați pe niveluri cognitive: ușor, mediu și ridicat și excepțional (departajare).

Art. 32. Punctajul este stabilit diferențiat, în funcție de nivelul de dificultate al itemilor.

Art. 33. Clasamentul se stabilește separat pentru fiecare clasă, în ordinea descrescătoare a punctajului obținut.

Art. 34. În cazul egalității de punctaj, departajarea se realizează în funcție de timpul de rezolvare. Dacă egalitatea se menține, se utilizează punctajul obținut la itemii cu nivel cognitiv excepțional.

Art. 35. Rezultatele inițiale sunt supuse procesului de validare.

Art. 36. Rezultatele devin finale după validare și, după caz, soluționarea contestațiilor.

IX. CONTESTAȚII

Art. 37. Contestațiile se depun în termenul și prin modalitatea comunicate oficial, conform calendarului publicat la Capitolul III Art. 9.

Art. 38. Pot face obiectul contestațiilor doar aspecte verificabile: punctaj, identificare, incidente tehnice.

Art. 39. Nu se admit contestații bazate exclusiv pe nemulțumirea față de rezultat.

Art. 40. Deciziile comisiei de contestații sunt definitive la nivelul concursului.

X. PREMII ȘI RECUNOAȘTEREA REZULTATELOR

Art. 41. Se acordă premiile I, II, III la fiecare dintre clasele participante (a II-a, a III-a, a IV-a, a V-a, a VI-a, a VII-a), mențiuni la fiecare dintre clasele participante (câte 5 mențiuni pentru fiecare clasă), premii pentru profesorii elevilor de campioni (câte un premiu pentru fiecare clasă) și premiul pentru profesorul cu cei mai mulți elevi înscriși (atât pentru clasele primare, cât și pentru cele gimnaziale), după cum urmează:

• locul 1 - voucher eMag în valoare de 5.000 de lei
• locul II - voucher eMag în valoare de 4.000 de lei
• locul III - voucher eMag în valoare de 2.500 de lei
• mențiuni – voucher eMag în valoare de 500 lei
• profesori de campioni - voucher eMag în valoare de 2.500 de lei
• profesorul cu cel mai mare număr de elevi înscriși(nivel primar și gimnazial) - voucher eMag în valoare de 2.500 de lei

Durata de valabilitate a voucherelor este de un an calendaristic de la data achiziției.

Art. 42. Taxele și impozitele aferente Premiului, la data acordării, vor fi suportate de Organizator. Orice alte obligații de natură fiscală sau de orice altă natură (de exemplu, contribuții sociale datorate conform legii) în legătură cu Premiul sunt în sarcina exclusivă a câștigătorului acestuia.

Participanților nu le este impusă nicio taxă de participare în legătură cu participarea la prezentul Concurs sau cu intrarea în posesia Premiului și niciun fel de cheltuieli indirecte, cu excepția cheltuielilor normale de participare (cum ar fi, de exemplu, cheltuieli legate de accesul la internet în vederea participării la concursul școlar transdisciplinar „NATURA DINTRE APE”).

Cheltuielile mai sus prevăzute nu sunt și nici nu vor putea fi considerate „cheltuieli indirecte”, în sensul legislației în vigoare privind comercializarea produselor și serviciilor de piață.

Prin participarea la concursul școlar transdisciplinar „NATURA DINTRE APE”, participanții declară că sunt de acord cu mecanismul de impozitare aplicat premiului din prezentul Concurs.

Art. 43. Premiile se acordă doar participanților ale căror rezultate au fost validate.

Art. 44.Validarea premiilor pentru profesori se face conform procedurii de mai jos:

1. Profesorul își creează un cont gratuit pe platforma brio.ro, prin accesarea linkuluiwww.brio.ro/naturadintreape/.

2. Elevul îi transmite profesorului codul primit în urma înscrierii în competiție (acesta se regăsește la secțiunea„Testează-te - Natura dintre ape” din contul de elev);

3. Profesorul adaugă în contul său codul/codurile primite de la elevul/elevii înscriși.

Codurile elevilor pot fi adăugate în conturile profesorilor oricând în perioada 21 mai ora 10:00 – 31 mai ora 23:59. Orice profesor care nu respectă condițiile enunțate, respectiv nu își creează contul și nu adaugă codurile aferente elevilor, nu va putea fi validat în vederea acordării premiilor.

Art. 45. Validarea premiilor pentru elevi se va realiza după ce aceștia fac dovada înscrierii în anul școlar declarat, în clasa pentru care s-a realizat participarea la concurs (ex: prin prezentarea unei adeverințe școlare, a unei fotografii ale primelor două pagini ale carnetului de elev, în care să fie vizibilă viza școlară pentru anul școlar în curs, sau a unei dovezi emise de unitatea de învățământ în cazul elevilor școlarizați la domiciliu).

Dovada o vor transmite în format digital la adresa de e-mailorganizare@naturadintreape.ro, până la data de 10 iunie 2026, ora 11:00 am.

XI. PROTECȚIA DATELOR

Art. 46. Datele cu caracter personal sunt prelucrate exclusiv în scopul organizării concursului.

Art. 47. Prelucrarea datelor se realizează în conformitate cu legislația aplicabilă și conform anexei nr. 2 - Prelucrarea datelor cu caracter personal.

XII. DISPOZIȚII FINALE

Art. 48. Participarea implică acceptarea integrală a prezentului regulament.

Art. 49. Organizatorul poate adopta măsuri în situații excepționale, fără a afecta echitatea concursului.

Art. 50. Orice situații neprevăzute se soluționează de către organizator, cu respectarea principiilor de legalitate și transparență.

ANEXE

Anexa 1 - Calendar concurs

Anexa 2 - Prelucrarea datelor cu caracter personal

Anexa 3 - Bibliografie oficială

Anexa 4 - Procedură tehnică (acces platformă)

Anexa 1 – Calendar concurs, ediția 2026

Anexa 2 - Prelucrarea datelor cu caracter personal

Art. 1. În scopul organizării, derulării și promovării Concursului școlar transdisciplinar „NATURA DINTRE APE”, Organizatorul, prin platforma de testare online BRIO.RO prelucrează datele cu caracter personal ale participanților minori doar pe baza acordului părinților sau a tutorelui (după caz). Astfel, mecanismul de înscriere implică depunerea unui formular de înscriere de către părintele/tutorele Participantului, temeiurile de prelucrare a datelor fiind descrise în acest document sau în documentele semnate subsecvent de participanti si/sau părinți și/sau tutori.

În cazul în care părintele/tutorele se răzgândește cu privire la prelucrarea datelor minorului în scopul organizării, derulării și promovării concursului „Natura dintre Ape”, acesta poate face acest lucru în orice moment, iar datele minorului vor fi șterse în termen de maximum 24 de ore, cu consecința eliminării acestuia din concurs.

Art. 2. Datele prelucrate sunt următoarele, în funcție de etapa din cadrul concursului școlar „Natura dintre Ape”:

• Înscrierea elevilor la concursul „Natura dintre Ape”:
  • date părinți/tutore: datele din formularul de înscriere, respectiv: nume, prenume, e-mail, telefon;
  • date elev: nume, prenume, județ, localitate/sector, vârstă, gen, școală, clasă, vârstă, gen.
• Înscrierea profesorilor la concursul „Natura dintre Ape”:
  • date profesor: datele din formularul de înscriere, respectiv: nume, prenume, e-mail, telefon, școala, orașul.
• Testarea participanților: imaginea Participanților, răspunsurile oferite de Participanți, punctajul obținut.
• Selectarea câștigătorilor: nume, prenume, premiul acordat.
• Contestații și Reclamații: nume, prenume, obiectul reclamației și rezultatul contestației.
• Promovare:
  • Organizatorul și Partenerii acestuia vor organiza un eveniment de premiere a câștigătorilor, la care vor fi invitați participanții câștigători și însoțitorii acestora (părinți sau alte persoane).
  • În cadrul evenimentului se vor realiza fotografii și înregistrări video ale invitaților. Materialele pot fi făcute publice pe mediile de socializare decise de Organizator și Sponsor și / sau de alți Parteneri ai acestuia, în baza interesului lor legitim sau, după cum este cazul, în baza consimțământului părintelui / tutorelui sau persoanei vizate.
• Audit și raportare

  În baza interesului său legitim cât și pentru respectarea obligațiilor legale, Organizatorul vă păstra în evidențele sale fiscale informații cu privire la datele de identificare ale participanților și ale câștigătorilor. Totodată, pune în vedere părinților (în calitate de reprezentanți ai participanților) că, în scop de audit și verificare financiară, va pune la dispoziția Sponsorului (Apa Nova București) un set minim de informații legate de participanții câștigători (Nume, Prenume și Orașul de domiciliu) precum și informații statistice (numărul total de participanți, distribuția pe vârste și orașele participanților).

Art. 3. Participanții au următoarele drepturi:

• dreptul de acces la datele cu caracter personal prelucrate;
• dreptul de a solicita Organizatorului rectificarea datelor cu caracter personal;
• dreptul de a solicita ștergerea datelor cu caracter personal atunci când acestea nu mai sunt necesare în scopul organizării și desfășurării concursului;
• dreptul de a solicita Organizatorului restricționarea prelucrării;
• dreptul la portabilitatea datelor, respectiv transmiterea acestora într-un format structurat, utilizat în mod curent și care poate fi citit automat;
• dreptul de a se opune prelucrării, cu consecința eliminării din concursul școlar „Natura dintre Ape”;
• dreptul la informare.

Participanții își pot exercita aceste drepturi printr-o cerere adresată Organizatorului la adresa organizare@naturadintreape.ro.

Dacă participanții sunt, în continuare, nemulțumiți de răspunsul oferit de Organizator, se pot adresa Autorității Naționale de Supraveghere a Prelucrării Datelor cu Caracter Personal (date de contact disponibile la adresa www.dataprotection.ro).

Art. 4. Organizatorul se obligă să implementeze măsuri tehnice și organizatorice adecvate pentru asigurarea unui nivel corespunzător de securitate a datelor cu caracter personal ale participanților la Concursul Țcolar „Natura dintre Ape”. Având în vedere că sunt prelucrate date ale minorilor, sunt aplicate măsuri suplimentare de protecție:

• Răspunsurile oferite de participanți vor putea fi accesate doar de un număr restrâns de angajați ai Organizatorului, care au nevoie de aceste date pentru derularea concursului, audit, evaluare și premiere;
• Platforma utilizată pentru desfășurarea concursului a fost testată din perspectiva securității tehnice și include măsuri adecvate de securitate cibernetică;
• Cererile de înscriere și imaginile colectate vor fi șterse sau distruse în maximum 60 de zile de la notificarea câștigătorilor și acordarea premiilor, cu excepția cazurilor în care există o solicitare de ștergere sau un consimțământ pentru prelucrare pe o perioadă mai lungă. Rapoartele de activitate vor conține date anonimizate, cu excepția numelor câștigătorilor;
• În evidențele fiscale ale Organizatorului vor fi păstrate doar informații minime (nume, prenume, județul și orașul de domiciliu) despre câștigători, în scopuri de audit și raportare financiară.
• Sponsorul Apa Nova București nu va fi implicat în nicio decizie cu privire la prelucrarea datelor cu caracter personal ale persoanelor vizate (Participanților și/sau ale Părinților acestora, profesorilor etc), nu va primi acces la datele cu caracter personal ale acestora - cu excepția datelor câștigătorilor conform art. 2 litera g de mai sus - și nici nu va influența, în niciun mod, decizia Organizatorului cu privire la desemnarea câștigătorilor.

Anexa 3 - Bibliografie - Olimpiada Natura dintre Ape 2026

Ciclul PRIMAR

• Alibeyoğlu, M. C. et al. Cartea Mării Negre, capitolele: „Ecosistemul și lanțurile trofice din Marea Neagră" (38–39), „Biodiversitatea" (40), „Plantele acvatice" (41–42), „Nevertebratele" (43–45), „Peștii" (46–49), „Mamiferele marine" (pp. 53–55), precum și paginile ilustrate din secțiunea „Viața din Marea Neagră": „Afalinul" (322–323), „Delfinul comun" (324–325), „Scoica" (336–337), „Crabul" (338–339), „Midia" (340–341) - https://wwf.ro/wp-content/uploads/2023/02/Cartea-Marii-Negre-compressed.pdf
• Asociația ECOTIC, Manual de protecția mediului și colectare selectivă, 2020, pag.: 10-21 (Colectare selectiva si reciclarea deseurilor) - https://saptamanaverde.edu.ro/storage/Manual-de-protectia-mediului.pdf
• Asociația Natura Transilvaniei, Ghid practic arbori - pag. 2-3 (brad), 4-5 (molid), 6-7 (pin), 8-9 (tisa), 12-13 (alun), 16-17 (paltin), 22-23 (carpen), 30-31 (fag), 32-33 (frasin), 38-39 (mesteacăn), 42-44 (plop), 46-49 (salcie), 54-55 (soc), 56-59 (stejar), 60-61 (tei), 62 (ulm) - recunoaștere a speciilor în baza desenelor, informații despre tulpina, scoarța, frunze, fructe importante pentru specie, longevitate - https://pregatiri.ro/pics/carte-ghid-arbori.pdf
• Asociația Wilderness Research and Conservation (2018), Ghid de bune practici pentru protecția liliecilor din mediul urban, Editura: București, www.smartprint.ro, ISBN – 978-973-0-26545-3: pag:15 (liliac de amurg), pag. 19 (liliac pitic), pag. 9-12 (Ecologia speciilor de lilieci), 22-23 (Impactul asupra liliecilor) - recunoaștere speciilor în baza pozelor/desenelor, sursă de hrană, mediu de viață - https://lilieci.ro/wp-content/uploads/2018/03/ghid_WRC_Lilieci_mediul_urban.pdf
• Fundația Visul Luanei (2024) Informații generale privind animalele sălbatice din mediul urban: recunoașterea speciilor în mediul urban, evitarea hrănirii necorespunzătoare și pașii de bază la întâlnirea unui animal sălbatic rănit - https://shorturl.at/BoP6z
• Gerstmeier, R. (2025) Mic determinator de insecte, Oradea: Editura Casa: pag: 9-10 - recunoașterea vizuală pentru gândacul de bucătărie, gândacul de pădure și călugăriță, precum și identificarea morfologică de bază pentru fluturi, albine, lăcuste și buburuze - https://www.sor.ro/wp-content/uploads/1991/01/mic_determinator_de_insecte.pdf
• Ghid de monitorizare a speciilor de plante de interes comunitar din România – pag: 34-35 (otrățel); 37-38 (arnică); 49-50 (papucul Doamnei), 87-88 (laleaua de Cazane), 48 (brândușa); 58 (ghiocelul); 59-60 (ghințură galbenă), 71-72 (trifoiașul de baltă); 77 (dediței), 79-80 (ghimpele) - recunoaștere a speciilor în baza pozelor/desenelor - https://www.ibiol.ro/posmediu/pdf/Ghiduri/Ghid%20de%20monitorizare%20a%20speciilor%20de%20plante.pdf
• Ghidul tineretului privind biodiversitatea (2013) United Nations Development Programme (undp.org) - Ce este biodiversitatea? (1 - 11); Cum afectează oamenii biodiversitatea? (13 - 21); Speciile- piatra de temelie a biodiversității (39 -55); Biodiversitatea terestră (71 - 83); Biodiversitatea apelor dulci (85 - 101); Bogățiile mărilor (103 - 115); Biodiversitatea și agricultura (117 - 125) - https://files.acquia.undp.org/public/migration/md/Ghidul_Tineretului-privind-biodiversitatea.pdf
• Grupul Milvus, Micii detectivi ai naturii - Pliant de recunoaștere a urmelor mamiferelor: recunoașterea vizuală a urmelor și asocierea tiparelor de deplasare pentru speciile faunei autohtone - https://milvus.ro/publication/micii-detectivi-ai-naturii/
• Ionescu, O., Ionescu, G. și Adamescu, M. (2013) Ghid sintetic de monitorizare pentru speciile de mamifere de interes comunitar din România, Brașov: Editura Silvică, pag: 61-62 (popândăul); 67-71 (hamsterul dobrogean- Mesocricetus newtoni); 72-73 (hârciogul); 89 (pârșul de alun - Muscardinus avellanarius); 98-102 (castorul european); 102-103 (lupul); 106-109 (șacalul); 110-111 (ursul brun); 114-115 (vidra); 118-121 (nurca europeană - Mustela lutreola); 132-135 (jderul de copac - Martes martes); 136 (dihorul de casă - Mustela putorius); 141-142 (râsul); 145-148 (pisica sălbatică - Felis silvestris) - recunoaștere speciilor în baza pozelor/desenelor, sursă de hrană, habitat - https://www.ibiol.ro/posmediu/pdf/Ghiduri/Ghid%20de%20monitorizare%20a%20speciilor%20de%20mamifere.pdf
• Iorgu, I. Ș. (coord.) (2015) Ghid sintetic pentru monitorizarea speciilor de nevertebrate de interes comunitar din România, București, pag.: 21 (lipitoarea medicinală); 28 (melcul de livadă); 32 (racul de râu); 50-51 (rădașca); 52 (gândacul sihastru); 61-62 (croitor alpin); 70 (fluturele apollo); 78 (albăstrel) - recunoaștere vizuală a adulților - https://www.crayfish.ro/anexe/ghid_sintetic_monitorizare_nevertebrate.pdf
• Iușan C., Jarda L. (2013) Ghidul plantelor comune din Parcul Național Munții Rodnei, București, Exclus Publishing, pag.: 44 (ciurul zânelor), 55 (floare de colț), 105 (bumbăcarița), 115 (gențiană de munte) - recunoașterea speciilor în baza pozelor/desenelor - https://www.parcrodna.ro/fisiere/pagini_fisiere/72/Ghidul%20plantelor%20comune%20din%20PNMR.pdf
• Mândruț, Octavian; Stănică, Nicoleta, Geografie. Manual pentru clasa a IV-a, București: Corint Logistic (Vegetația, animalele și solurile, pag. 48-49) - https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20IV-a/Geografie/Uy5DLiBDT1JJTlQgTE9H/#p=49
• Petrovici, M. (2015) Atlas al speciilor de păsări de interes comunitar din România, București: Noi Media Print, pag.: 8-9 (lebăda de vară); 22-23 (călifarul alb); 30-31 (rața mare); 64-65 (cocoș de munte); 78-79 (cormoranul mare); 82-83 (pelicanul comun); 98-99 (egretă mare); 100-101 (stârcul cenușiu); 110-111 (lopătarul); 106-107 (barza albă); 132-133 (uliul păsărar); 136-137 (șorecarul comun); 148-149 (acvilă de munte); 156-157 (vânturelul roșu); 180-181 (lișița); 193-194 (pasărea ogorului); 244-245 (pescărușul cu picioare galbene); 268-269 (guguștiucul); 282-283 (cucuveaua); 288-289 (ciuful de pădure); 296-297 (drepneaua neagră); 318-319 (ciocănitoarea de grădini); 301-302 (pescăraș albastru); 302-303 (prigorie); 344-345 (rândunica); 404-405 (mierla); 483-484 (pițigoiul mare); 506-507 (coțofana); 510-511 (stăncuța); 512-513 (cioara de semănătură); 514-515 (cioara grivă); 518-519 (graurul), 522-523 (vrabia de casă) - recunoașterea speciilor în baza pozelor/desenelor, sursa de hrană, tipul de pasăre – migratoare/sedentară - https://monitorizareapasarilor.cndd.ro/documents/Atlasul-Pasarilor-2015.pdf
• Ploscariu, N. (2021). Științe ale naturii. Manual pentru clasa a IV-a. Editura Art Klett: pag. 40-41 (medii de viață - pajiștea); 42-43 (medii de viață - pădurea); 46-47 (medii de viață - râul); 48-49 (medii de viață - marea); 50-51 (medii de viață - deșertul) - https://catalog.manualedigitaleart.ro/art-stiinte-4-2021/v1/
• Ploscariu, Nicolae (2022), Științe ale naturii. Manual pentru clasa a III-a, București: Editura Art Klett, ISBN 978-606-076-339-0. (Științe ale vieții, pag. 35-44) – https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20III-a/Stiinte%20ale%20naturii/Uy5DLiBBUlQgS0xFVFQg/
• Stermin, A. N. (2023) Protejează natura dintre ape alături de Veolia - https://naturadintreape.ro/assets/ProtejeaVeolia.pdf
• Török Zsolt et al. (2013) Ghid sintetic de monitorizare a speciilor comunitare de reptile și amfibieni din România, Tulcea: Editura Centrul de Informare Tehnologică "Delta Dunării", pag. 11 (țestoasa dobrogeană); 12 (țestoasa de apă); 14 (șopârla de ziduri); 14 (gușterul); 16 (șarpele rău); 17 (șarpele lui Esculap); 18 (vipera cu corn); 18 (șarpele de apă); 20 (tritonul cu creastă); 22 (izvorașul cu burta roșie); 23 (brotăcelul); 25 (broasca mare de lac); 27 (broasca râioasă verde) - recunoaștere speciilor în baza pozelor/desenelor, sursă de hrană, mediu de viață - https://www.ibiol.ro/posmediu/pdf/Ghiduri/Ghid%20de%20monitorizare%20a%20speciilor%20de%20amfibieni%20reptile.pdf
• Turdean, L. (2023) Ghidul rutelor tematice. Drumeții în ținutul dropiilor de la Salonta: pag. 5-8 - habitatul și caracteristicile fizice ale dropiei - https://www.dropia.eu/documents/Utikalauz%20RO%20-%202023%20-%20elektronikus.pdf

Ciclul GIMNAZIAL

• Alibeyoğlu, M. C. et al. Cartea Mării Negre, capitolele: „Ecosistemul și lanțurile trofice din Marea Neagră" (38–39), „Biodiversitatea" (40), „Plantele acvatice" (41–42), „Nevertebratele" (43–45), „Peștii" (46–49), „Mamiferele marine" (53–55), „Problemele majore cu care se confruntă Marea Neagră" (154), „Introducerea speciilor alohtone în Marea Neagră" (p. 156), „Pescuitul" (157), „Măsurile care pot fi luate pentru a proteja Marea Neagră" (189), împreună cu paginile ilustrate din secțiunea „Viața din Marea Neagră": „Afalinul" (322–323), „Delfinul comun" (324–325), „Scoica" (336–337), „Crabul" (338–339), „Midia" (340–341) - recunoaștere vizuală, mediu de viață, spectru trofic, amenințări - https://wwf.ro/wp-content/uploads/2023/02/Cartea-Marii-Negre-compressed.pdf
• Asociația ECOTIC, Manual de protecția mediului și colectare selectivă, 2020 - https://saptamanaverde.edu.ro/storage/Manual-de-protectia-mediului.pdf
• Asociația Natura Transilvaniei, Ghid practic arbori - pag. 2-3 (brad), 4-5 (molid), 6-7 (pin), 8-9 (tisa), 12-13 (alun), 16-17 (paltin), 22-23 (carpen), 30-31 (fag), 32-33 (frasin), 38-39 (mesteacăn), 42-44 (plop), 46-49 (salcie), 54-55 (soc), 56-59 (stejar), 60-61 (teiul), 62 (ulmul) - recunoaștere a speciilor în baza desenelor, informații despre tulpina, scoarța, frunze, fructe importante pentru specie, răspândire pe etaje de vegetație, longevitate - https://pregatiri.ro/pics/carte-ghid-arbori.pdf
• Asociația Wilderness Research and Conservation (2018) Ghid de bune practici pentru protecția liliecilor din mediul urban, Editură: București, www.smartprint.ro, ISBN – 978-973-0-26545-3: pag. 9-12 (Ecologia speciilor de lilieci), pag. 15 (liliacul de amurg), pag. 19 (liliacul pitic), 22-23 (Impactul asupra liliecilor) - https://lilieci.ro/wp-content/uploads/2018/03/ghid_WRC_Lilieci_mediul_urban.pdf
• Camen-Comănescu P., Nagodă E., Anastasiu P. (2024) Detectivii plantelor native: pag. 5 (stejar, ulm), 6 (mesteacăn, fag), 7 (tei, frasin), 8-9 (brad, molid, zada) - recunoaștere a speciilor în baza informațiilor despre tulpina, scoarța, frunze, fructe importante pentru specie, răspândire pe etaje de vegetație, longevitate - https://gradina-botanica.unibuc.ro/wp-content/uploads/2024/03/Detectivii-arborilor-nativi-plan-de-lectie.pdf
• Cenușă, I. et al. (2018) Exploratori ai Dunării și ai Sturionilor din Dunăre - Ghid pentru profesori și elevi, WWF-România: biologia și ecologia sturionilor, factori de amenințare în ecosistemul dunărean - https://d2ouvy59p0dg6k.cloudfront.net/downloads/ghid_exploratori_ai_dunrii_i_ai_sturionilor_din_dunre_compressed.pdf
• Ene, M., Petre-Ghiță, C., Belciu, M.-E., Bereteu, R. și Anghel, D. (2023) Geografie - manual pentru clasa a VI-a, București: Editura CD Press, pag.: 34-35 (Efectele activităților umane asupra mediului); 53 (Europa - învelișul biogeografic) - https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VI-a/Geografie/Q0QgUFJFU1M/book.html?book#53
• Florescu, F. et al. (2016) Educație ecologică și arii protejate – Manual opțional pentru învățători (Clasele III–IV), Brașov: ProPark – Fundația pentru Arii Protejate, capitolele: „Ce sunt ariile protejate? De ce este nevoie de arii protejate?" (8–9), „Diversitatea viețuitoarelor sau biodiversitatea" (10–13), „Protejarea naturii – Ariile protejate" (14–16), „Beneficii furnizate de natură oamenilor" (17–19), „Lumea misterioasă a peșterilor" (66–69), „Plăcerea excursiei: la ce să fim atenți când ieșim în natură" (70–74) - https://propark.ro/images/uploads/file/nins/mainmanual_v1%20-%20tipar%20-%20redus%20v2.pdf
• Fundația Visul Luanei (2024) Informații generale privind animalele sălbatice din mediul urban: biologia speciilor sinantrope, managementul conflictelor om-animal, habituarea și reguli pentru reabilitarea animalelor sălbatice - https://shorturl.at/BoP6z
• Gerstmeier, R. (2025) Mic determinator de insecte, Oradea: Editura Casa – morfologie, tipare comportamentale - https://www.sor.ro/wp-content/uploads/1991/01/mic_determinator_de_insecte.pdf
• Ghid de monitorizare a speciilor de plante de interes comunitar din România - pag. 34-35 (otrățel); 37-38 (arnică); 48 (brândușa); 49-50 (papucul Doamnei); 58 (ghiocelul); 59-60 (ghințură galbenă), 71-72 (trifoiașul de baltă); 77 (dediței), 79-80 (ghimpele); 87-88 (laleaua de Cazane) - recunoaștere a speciilor în baza pozelor/desenelor, cerințele factorilor de mediu, factori limitativi - https://www.ibiol.ro/posmediu/pdf/Ghiduri/Ghid%20de%20monitorizare%20a%20speciilor%20de%20plante.pdf
• Ghidul tineretului privind biodiversitatea | United Nations Development Programme (undp.org) - Ce este biodiversitatea (1 -11); Cum afectează oamenii biodiversitatea (13 -21); Speciile - piatra de temelie a biodiversității (39 -55); Biodiversitatea terestră (71 - 83); Biodiversitatea apelor dulci (85 -101); Bogățiile mărilor (103 - 115); Biodiversitatea și agricultura (117 -125) - https://files.acquia.undp.org/public/migration/md/Ghidul_Tineretului-privind-biodiversitatea.pdf
• Grupul Milvus, Micii detectivi ai naturii - Pliant de recunoaștere a urmelor mamiferelor: recunoașterea vizuală a urmelor și asocierea tiparelor de deplasare pentru speciile faunei autohtone - https://milvus.ro/publication/micii-detectivi-ai-naturii/
• Ionescu, O., Ionescu, G. and Adamescu, M. (2013) Ghid sintetic de monitorizare pentru speciile de mamifere de interes comunitar din România, Brașov: Editura Silvică, pag: 61-62 (popândăul); 67-71 (hamsterul dobrogean- Mesocricetus newtoni); 72-73 (hârciogul); 81 (șoarecele săritor de stepă - Sicista subtilis); 89 (pârșul de alun - Muscardinus avellanarius); 94 (pârșul cu coada stufoasă - Dryomys nitedula); 98-102 (castorul european); 102-103 (lupul); 106-109 (șacalul); 110-111 (ursul brun); 114-115 (vidra); 118-121 (nurca europeană - Mustela lutreola); 132-135 (jderul de copac - Martes martes); 136 (dihorul de casă - Mustela putorius); 141-142 (râsul); 145-148 (pisica sălbatică - Felis silvestris); 149-153 (zimbrul), 152-154 (capra neagră) - recunoaștere vizuală, mediu de viață, spectru trofic, amenințări - https://www.ibiol.ro/posmediu/pdf/Ghiduri/Ghid%20de%20monitorizare%20a%20speciilor%20de%20mamifere.pdf
• Iorgu, I. Ș. (coord.) (2015) Ghid sintetic pentru monitorizarea speciilor de nevertebrate de interes comunitar din România, București: pag. 21 (lipitoarea medicinală); 28 (melcul de livadă); 31-32 (racul de ponoare); 32 (racul de râu); 50-51 (rădașcă); 52 (gândacul sihastru); 61-62 (croitor alpin); 70 (fluturele apollo); 78 (albăstrel) - https://www.crayfish.ro/anexe/ghid_sintetic_monitorizare_nevertebrate.pdf
• Iușan C., Jarda L. (2013). Ghidul plantelor comune din Parcul Național Munții Rodnei, București, Exclus Publishing, pag.: 44 (ciurul zânelor), 55 (floare de colț), 105 (bumbăcarița), 115 (gențiană de munte) - recunoașterea speciilor în baza pozelor/desenelor, biotop - https://www.parcrodna.ro/fisiere/pagini_fisiere/72/Ghidul%20plantelor%20comune%20din%20PNMR.pdf
• Neguț, S., Rădulescu, C.-C. și Popa, I. (2022) Geografie - manual pentru clasa a V-a, București: Editura Art Klett, pag.: 98-103 (Biosfera. Caracteristici generale și importanță, Repartiția geografică a viețuitoarelor); 106-107 (Protecția plantelor, a animalelor) - https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-a/Geografie/QVJUIEtMRVRU/#book/u03-98-99
• Olteanu, S. (coord.), Tanur I., Manea C., Kodjabashija C., Affirm C., Giersch Ș. (2023). Biologie. Manual pentru clasa a VI-a. București, Ed. Corint Logistics: 28-33 (fotosinteza), 40-41 (alte tipuri de hrănire), 70-73 (circulația la plante), 92-93 (excreția la plante) - https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VI-a/Biologie/Q09SSU5UIExPR0lTVElD/
• Petrovici, M. (2015) Atlas al speciilor de păsări de interes comunitar din România, București: Noi Media Print: pag. 8-9 (lebăda de vară); 22-23 (călifarul alb); 30-31 (rața mare); 64-65 (cocoș de munte); 78-79 (cormoranul mare); 82-83 (pelicanul comun); 98-99 (egretă mare); 100-101 (stârcul cenușiu); 110-111 (lopătarul); 106-107 (barza albă); 108-109 (țigănuș); 118-119 (codalb); 132-133 (uliul păsărar); 136-137 (șorecarul comun); 148-149 (acvilă de munte); 156-157 (vânturelul roșu); 180-181 (lișița); 193-194 (pasărea ogorului); 244-245 (pescărușul cu picioare galbene); 262-263 (porumbelul de stâncă); 268-269 (guguștiucul); 282-283 (cucuveaua); 288-289 (ciuful de pădure); 296-297 (drepneaua neagră); 318-319 (ciocănitoarea de grădini); 301-302 (pescăraș albastru); 302-303 (prigorie); 344-345 (rândunica); 312-313 (ghionoaie verde); 404-405 (mierla); 483-484 (pițigoiul mare); 506-507 (coțofana); 510-511 (stăncuța); 512-513 (cioara de semănătură); 514-515 (cioara grivă); 518-519 (graurul), 522-523 (vrabia de casă); 534-536 (sticletele) – recunoaștere vizuală, mediu de viață, spectru trofic, migrator/nemigrator, amenințări - https://monitorizareapasarilor.cndd.ro/documents/Atlasul-Pasarilor-2015.pdf
• Pro-Park (2016). Educație ecologică și arii protejate. Manual opțional pentru învățători. Brașov: pag. 8-9 (arii protejate), 23-25 (litiera), 31-32 (gale), 33-35 (arborele bătrân), 45-47 (ghimpe pădureț) - https://propark.ro/images/uploads/file/nins/mainmanual_v1%20-%20tipar%20-%20redus%20v2.pdf
• Șăitan, T., Popescu, A. S., Roșescu, M. R., Petrov, D., Alexandrescu, F., Barac, G., Cerbu, V. și Gurzu, C. (2017) Biologie - manual pentru clasa a V-a, București: Didactica Publishing House, pag.: 14-84, 86-113 (viețuitoarele de pe Terra) - https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-a/Biologie/RElEQUNUSUNBIFBVQkxJ/
• Stermin, A. N. (2023) Protejează natura dintre ape alături de Veolia - https://naturadintreape.ro/assets/ProtejeaVeolia.pdf
• Török Zsolt et al. (2013) Ghid sintetic de monitorizare a speciilor comunitare de reptile și amfibieni din România, Tulcea: Editura Centrul de Informare Tehnologică "Delta Dunării", pag.: 11 (țestoasa dobrogeană); 12 (țestoasa de apă); 14 (șopârla de ziduri); 14 (gușterul); 16 (șarpele rău); 17 (șarpele lui Esculap); 18 (vipera cu corn); 18 (șarpele de apă); 20 (tritonul cu creastă); 22 (izvorașul cu burta roșie); 23 (brotăcelul); 25 (broasca mare de lac); 27 (broasca râioasă verde) - recunoaștere vizuală, mediu de viață, spectru trofic - https://www.ibiol.ro/posmediu/pdf/Ghiduri/Ghid%20de%20monitorizare%20a%20speciilor%20de%20amfibieni%20reptile.pdf
• Turdean, L. (2023) Ghidul rutelor tematice. Drumeții în ținutul dropiilor de la Salonta: pag. 5-8 (Ținutul dropiei); pag. 9-17 (Bogății naturale ale stepei) - https://www.dropia.eu/documents/Utikalauz%20RO%20-%202023%20-%20elektronikus.pdf

Anexa 4 - Procedură tehnică (acces platformă)

Pentru a putea accesa sesiunile de testare în cadrul Concursului școlar transdisciplinar „Natura dintre Ape”, utilizatorii trebuie să își creeze un cont pewww.brio.ro/naturadintreape/, pagină accesată dinwww.naturadintreape.ro din butonul „Accesează înscriere”.

Testele Brio sunt destinate școlarilor din ciclul primar și gimnazial, iar înregistrarea ca utilizator se poate face atât de către părinți, cât și de către profesorii elevilor, cu condiția ca aceștia din urmă să obțină o procură autentificată din partea părinților și să completeze integral datele personale solicitate.

Utilizatorii care au vârsta sub 14 ani și care vor să își creeze cont sunt rugați să citească Termenii și Condițiile de funcționare ale website-ului împreună cu părinții sau cu reprezentanții lor legali. De asemenea, este recomandat ca datele personale necesare în vederea creării contului să fie furnizate de către părinte sau tutore, pentru ca acesta să poată monitoriza ulterior întreaga activitate a copilului în cadrul contului respectiv.

Întreaga responsabilitate pentru datele personale completate la crearea contului îi aparține utilizatorului, indiferent de identitatea și vârsta acestuia. După crearea contului, utilizatorul va primi un e-mail de confirmare și va putea accesa contul pentru a iniția teste.

Procedura de înscriere pentru elevi:

• Accesați pagina de înscriere în competiție la linkul:www.naturadintreape.ro, apăsând pe butonul „Accesează înscriere”. Participantul va fi direcționat către www.brio.ro/naturadintreape/, unde va putea începe procesul propriu-zis de înscriere.
• Etapa 1: Înscrierea în concurs se realizează începând cu data de 6 aprilie, ora 18:00 și se poate face până la data de 20.05.2026, ora 18:00. Elevii înscriși în competiție vor primi un cod unic de participare pe care îl vor transmite profesorului coordonator, care i-a informat despre concursul „Natura dintre Ape” 2026. În baza acestor coduri se va face premierea profesorului cu cei mai mulți elevi înscriși la competiția școlară transdisciplinară „Natura dintre Ape”.
• Etapa 2: Participanții înscriși până în data de 20.05.2026 vor da testul de concurs monitorizat video și la nivelul browserului, după următorul program:
  • Clasa a II-a: 23.05, ora 13:00 – 14:00
  • Clasa a III-a: 23.05, ora 11:30 – 12:30
  • Clasa a IV-a: 23.05, ora 10:00 – 11:00
  • Clasa a V-a: 24.05, ora 13:00 – 14:00
  • Clasa a VI-a: 24.05, ora 11:30 – 12:30
  • Clasa a VII-a: 24.05, ora 10:00 – 11:00
• Atenție! Testul durează 60 de minute și poate fi accesat doar la ora comunicată.
• În ziua anterioară testului, participanții își vor putea testa dispozitivul/camera prin accesarea butonului Start Test pentru a se asigura că acesta funcționează optim.
• Participanții își vor putea vedea răspunsurile date în cadrul testului accesând pagina „Rezultate” a contului în ziua testării, după ora 17:00.
• Contestațiile se pot depune până pe 25 mai, ora 18:00, doar la adresa de e-mail contestații@naturadintreape.ro.
• Rezultatele finale vor fi afișate pe pagina www.naturadintreape.ro după soluționarea tuturor contestațiilor și analizarea rapoartelor de proctoring, în data de 13 iunie 2026, ora 16:00.

Procedura de înscriere pentru profesori:

• Accesați pagina de înscriere în competiție la linkul:www.brio.ro/naturadintreape/, și bifați că sunteți profesor.
• În contul creat veți putea adăuga codurile de elev (transmise de aceștia) prin apăsarea butonului „Adaugă cod” DOAR în perioada 21–31 mai 2026.

Profesorii cu cei mai mulți elevi înscriși, precum și cei ai căror elevi au obținut titlul de campion vor fi premiați în cadrul ceremoniei din data de 13 iunie 2026.